网上视频远程教育的前景是什么？

来源：动力 2024年01月09日 12:43

网上视频远程教育的前景是什么？

您好，自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。”欢迎向158教育在线知道提问。

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成考的含金量到底有多大？

国家社会学历教育认可度排序：自考>成考>网络教育现在考证书的话很多是要求学历的！所以说这种情况下还是很有帮助的。而且，高考学历是国家承认学历，并且与普通高等学历是具有同等待遇的，可以考公务员、考研究生、职称评定、工作晋升等等。

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“高起本”是什么意思？与“普通本科”有哪些区别？

“高起本”是指高起本就是专本套读并非是专本连读即高中起点直接读自考本科。与“普通本科”区别是高起本是非全日制的，普通本科是全日制教育，全日制教育比非全日制的含金量更高，社会认可度更高。“普通本科的定义”指国家统一高考后达到一定分数，并被有资质高校录取。通常分一本、二本(包括:公二本、民二本)、三本，学业结束后拿到相应的专业学士学位证书的。即平常说的全日制普通本科(包括:公办普通本科、民办普通本科)它不同于其他本科，如自考、助学班、电视大学、函授大学等，这些学历一般不被社会广泛认可。也不同于国家的重点院校，我国的重点本科院校主要是指国家211、985工程院校，主要是在提前批次及第一批录取。普通本科学历的意义：1、找工作许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求是本科生，一些中小学招聘老师也都要求本科以上的学历，专科以上学校招教师都要求硕士或博士，本科生都基本没有机会。公务员大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，很多专科生可能会错过某些理想的工作机会。2、考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生做不了公证员、律师、法官和检察官了。3、考公务员公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，现在许多人都想做公务员，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。4、工资定级目前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，本科生上岗工资比专科生高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。5、人事改革许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，在以后即使专科生完全可以胜任领导职位，却没有竞选资格。机遇摆在面前却抓不住，专科以下即使找到工作的，工作中下岗失业的几率也要比本科大得多。6、考研有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在某些方面设障碍。7、留学现在许多国家都承认我国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。8、职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。“高起本”的定义：高升本就是大专选读高考或网络教育，本科选读自考。高考、网络教育和自学考试，都是国家高等教育重要组成部分，国家承认学历并享受普通高等院校毕业生同等待遇。本科毕业生符合条件的可申请学士学位。低起点，省金钱，省时间，是最近新兴的一种短时间内最快拿到本科文凭的绿色通道。

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职业高中学历提升怎么搞？

报考一些大学的网络教育学院，每年两次考试，作业一般都很简单，开放式的。大约2年半左右毕业，

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安庆广播电视大学的办学成果有哪些？

安庆广播电视大学前身为安徽广播电视大学安庆市分校，始创于1979年2月。2005年1月，安庆市政府决定将安庆市建筑工程学校和安庆市职工电视中专与安徽电大安庆分校合并，组建安庆广播电视大学（加挂安庆市建筑工程学校牌子）。新的安庆广播电视大学是一所集远程开放教育、高等教育、中等职业教育等学历教育与继续教育、职业培训、岗位培训等非学历教育为一体的，理工、文经、政法、师范等科类齐全的综合性市属高等学校。建校以来，安庆广播电视大学以“立足地方，服务地方”为宗旨，锐意进取，开拓创新，形成了多功能多层次的现代远程教育体系。经教育部批准，安庆广播电视大学于1999年秋季开始进行“人才培养模式改革和开放教育试点”，成为全国首批进行此项试点的地市电大之一，拉开了本、专科现代远程开放教育的序幕。与此同时，为积极优化教育资源配置，共享名牌高校的优质教学资源，经安徽省教育厅批准，安庆电大加盟了国家高等教育公共服务体系--奥鹏远程教育服务中心。在以本、专科学历教育为主的同时，不断拓展岗位培训、继续教育，逐步形成了社区终身教育基地；既开办业余本、专科学历教育，又面向高考、普通中考考生开办全日制本(专科) 高等教育和中等职业教育。2012年度共有本科、大专、中专等学历教育在校生10738人；非学历教育现有两个在线平台和三个培训基地，即“安庆干部教育培训在线平台”、“教师转岗培训在线教育平台”和职称计算机、外语及中小学教师继续教育培训基地，仅干部教育培训全市就有74个县级单位1.3万干部参加在线学习。为适应于计算机和网络的现代远程开放教育的需要，安庆广播电视大学近几年来强力推进数字化校园建设，积极构建教育技术支持服务体系。先后建立了3座卫星地面接收站、1套VBI信息接收系统、2套IP课件接收系统，建立了高标准配置的计算机房6个、多媒体教室16个、电子阅览室4个、语音室3个、实验室6个、一般教室35个，拥有教学计算机500多台。在国际互联网上建立了安庆广播电视大学网站（网址:http//www.aqtvu.cn)。建立了百兆光纤接入的千兆校园网，系统存储总量达5T，其中中央存储总量达2T。磁盘阵列和光盘服务器为电子阅览和课件点播提供了海量存储。一个由校园网子系统、互联网站、卫星地面接收子系统组成的现代远程教育技术支持服务系统，通过网络中心实现了天网、地网互联，一个数字化的校园已初现端倪，为以自主化学习为特征的远程教育提供了有力的技术支持服务。安庆广播电视大学办学30多年来，为地方经济建设和社会发展培养了一大批“质量好、下得去、用得上、留得住”的应用型高级专门人才。仅本、专科学历教育就先后开办了70多个专业，累计招生6万余人，培养毕业生4.7万人。广大毕业生在自己的工作岗位上爱岗敬业，积极进取，受到用人单位的普遍好评。他们绝大多数已成为所在单位的技术和管理骨干，其中一部分走上了各级领导岗位；一部分获得了省级以上重大科技成果奖；一部分考上了国内外高校的研究生。《中国电大报》曾以“安庆电大专版”向全国电大系统全面介绍了安庆电大的办学经验和成果。1997年4月，在省教委组织的全省高校评估中获得“优秀办学单位”称号。2001年6月，获得中央广播电视大学授予的“全国电大信得过考点”称号。2002年11月通过教育部专家组评估，并获得“先进办学集体”称号。2005年4月，经省教育厅专家组评估，“开放教育试点”项目获得“优秀”的评估结论。2006年，获得安徽电大“开放教育试点”项目总结性评估“一等奖”，获“安庆市先进集体”称号，获安徽电大“继续教育先进单位”称号；2007年，获安庆市“师德建设先进集体”称号，获安徽电大系统培训工作“先进单位”称号；2008年，安庆广播电视大学中职教育获得省教育厅确认的“合格”的评估结论；2009年，获“安庆市卫生先进单位”称号；2010年,由安庆电大编排、选送的节目《社区是个大家庭》获“首届全国社区音乐活动展播”金韵奖。广播电视教育这一全新事业一直受到党和国家的亲切关怀和高度重视。同志指出“这是多快好省发展教育事业的重要途径”。民、、李岚清等同志都先后多次亲笔为电大题词。2008年元月31日，陈至立同志代表国务院在“纪念同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会”上强调：“今天，广播电视大学已经成为我国现代远程教育的骨干力量，成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑”。广播电视大学以其先进的教学手段、灵活的办学形式、科学的管理模式、良好的教学质量得到社会各界的肯定，也赢得了以联合国教科文组织为代表的国际社会的广泛认同，电大文凭被誉为“国际学历绿卡”。在构建终身教育体系、学习型社会建设过程中，作为远程教育骨干力量的全国电视广播大学占有更加重要的地位，发挥更加重要的作用。

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学校要开始网上补课了，网上补课对孩子有效果吗？

首先，感谢邀请！学校开始网上补课对孩子来说，个人觉得顺应自然吧，网上课程对孩子们有利有弊！取决于孩子本身，以及我们家长监护人！如果要学生能从网络教育中学习成长，首先必须树立学生的学习观。第一点，自律，自控网络课程就对于把学习的主动性，全部交给学生，自律，自控成为一个重点！不然我们怎么能保证孩子在学习的过程中认真听课，正常出勤呢？第二点，积极互动在线课程平台有一个好处就是互动方便。而且，不用面对面的话也能免去许多拘谨内向的学生的尴尬。所以在这个时期，同学们大可以多跟老师和同学积极互动，及时解决学习过程中存在的困惑第三点，事先预习有同学曾反应，上网课时完全跟不上老师的节奏。为什么会出现这种情况？究其原因大致分为两种：1是学生本身对课程内容不够熟，如果内容难度再稍微大一些，在听课时自然接受效果不好；2是网课模式下，老师不能实时监测到学生的掌握情况，所以也不太好把控课堂节奏。第四点练习巩固每一堂完整的课在设计时都应该有练习环节，练习存在的意义就是对所学知识进行巩固。但是笔者尝试了几天在线教学，突然发现了一个大问题：学生呈现上来的课后作业，抄袭程度比之在校学习时更严重了！不得不说，我们的孩子真是会”审时度势“。

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现在所谓的大专国家认可吗？

认可。你看考事业单位。一些国考，一些职业考试。对于自考成教网教。都是承认学历。起码在这一些方面是承认的。

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高考专升本大概要几年？多少钱啊

学习形式有函授和业余，国家统一学制2.5年，学费一年二三千，总共大概六千左右，一年一次招生。另外还可以考虑网络教育，一年有春秋两次招生，容易录取，网上学习考试，不受时间地域不受限制，能更早毕业，费用稍高于成教。

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