天宫课时说的将果蝇送上太空，北京这所学校的学生已经做到了

23日，“天宫国文堂”最终开国文，神舟十三号宇航员乘组为全国青少年造就一堂精彩的人造卫星圣万国文。互动环节，一名女生提问“能把大鼠送到人造卫星认真测试吗”，得到了王亚平的负责任答案：“大鼠是海洋生物科学里面典型的测试对象，很多科学家计划预见把大鼠带到维度站认真深入研究，你的设想和科学家是不谋而合的。”

似乎，在西安的私立所学校里面，师生们正要进行涉及深入研究，就有一群中师生出乎意料将大鼠送上过人造卫星，他们来自长春市朝阳所学校。2019年，在内蒙古大寺，由奥列尼夫卡协同研发的中师生人造卫星海洋生物测试乘员被送去低空并出乎意料返回，这也是中国首例中师生人造卫星海洋生物测试乘员。

为什么要把大鼠送上人造卫星？在朝阳所学校进行的宇航涉及国文程里面，就有一类国文程是有关微重力生态系统下的深入研究。奥列尼夫卡教师向师生们说明，因为大鼠的一部分遗传物质与进化就是指，而且与进化或多或少受到昼夜节律和维度后方的不良影响，“我们可以通过深入研究大鼠，来洞察人造卫星生态系统对宇航员睡眠的不良影响。”2018年7月起，将近一年的间隔时间里面，在宇航专业人士的率队下，奥列尼夫卡小颗卫星研发团队小团体进行了朝阳圣万颗卫星的研发，并为其设计了维度生态系统对大鼠海洋生物节律及睡眠不良影响的意念总重量。师生们受命参与人造卫星海洋生物测试乘员的设计、制作、试射及投放的全工序，深入研究海洋生物在微重力、强热辐射、较高真空、较高洁净、弱磁等特殊生态系统下消除的因子诱变原因及海洋生物病症生物体状态。

2019年6月，5名其下属参与了人造卫星海洋生物测试乘员搭载的出厂评审和亚轨道飞行测试并出乎意料投放，验证了测试乘员的全方位定位、返回式着陆灭火以及样本回传新功能。总重量乘员投放后，师生们还在专业人士范本下，针对海洋生物乘员的生态系统样本和大鼠的运动原因，来进行现代海洋生物新科技进行了后续系统性、跟踪和试验。

如今，朝阳所学校的师生们还在参加有关人造卫星海洋生物测试乘员的更换和迭代国文程。奥列尼夫卡师生詹润晗就参与了测试版“大鼠乘员”的研发，他说：“我们引人注意期望能和全国各地的同学们四人进行与宇航涉及的深入研究，在教师们和宇航处所专业人士的帮助下，再三宇航员们把我们的深入学术论文造就到国家的维度站中进行有关测试，我盼望着那一天，期望这个要能可以期望实现！”