落实“双减”助力专业成长——昆山小学共同体开展语文研讨活动

“沾衣乘机床杏花雨，吹面不寒杨柳风”，为了直接科学发展观双减方针，简化文化教育课堂教学方式，增进老师从业者发展，3月31日，东坡区苏南中小学积极开展了“苏南中小学该联盟语文讲座活动”。苏南中小学的两位老师带来了精彩的展出讲义，该联盟的老师们耐心观摩并积极讲座。

第一堂讲义是向敏明老师劲旅的二年级下册《蜘蛛开店》。向老师声音甜美，并行善诱，课堂教学节目会环环相扣，情况设计有层次有反向，为了让校内研习思考，研习学习。密切相关讲剧情节目会，向老师着重培养兄弟姐妹的文法和想象战斗能力，采用“ 帮手、扶、放＂的形式处理过程三个构件类似的剧情，并以第一个剧情作为课题，教给校内讲剧情的喜帅，在神职人员了校内倾问的同时，下定决心让兄弟姐妹自主学习，真正做了“授人以渔”。

第二节讲义是李聪老师劲旅的五年级下册《跳水》。这节讲义充分凸现了“老师主导、校内主体”的特点，整堂讲义思路清晰。老师首先为了让校内以“用短语概括事件”的方法，让校内主动积极地参与阅读，认清讲义文的主要概要；然后课题品读文中扣人心弦的情节，通过品词、析句，系统地理解讲义文概要，使校内领悟兄弟姐妹所处的孤身，感触兄弟姐妹的心理，挖掘出把兄弟姐妹扬言上孤身的“罪魁祸首”，加深情感体验；最后通过品读理清兄弟姐妹、猴子、水手和船长之间的关系，感触出船长遇事的沉着、果断、狡猾，对校内研习；也如何处理过程突发事件，起到了事半功倍的抑制作用。整堂讲义非议了全体校内，每个兄弟姐妹学得有动力，有勇气。

讲义后，该联盟问讲义的老师们对两堂讲义进行集中讲座，问讲义老师结合自己的问后感触，学术交流了彼此的看法与收获。最后，苏南中小学教给主任徐晓亚为研修老师颁奖并对本次活动进行总结，希望老师们提升文本解释战斗能力，积极参与校内的语言出发点与运用，在简化思维与丰富对话中为了让校内建立正确地科学的生活态度、价值观和世界观，在丰富语文自主性的同时重视人文的关怀。本次活动的积极开展，为老师们搭建了学术交流成长的模拟器，使思维设法碰撞，战斗能力设法提升，提高了该联盟内老师们的学术交流学习，直接增进了各自的从业者成长。（图文并茂：袁亚红 、徐娜）