考上普通二本的农村中学生，是不是在浪费时间？

样名言，不用老是瞩目你手头不能的两边，而是要瞩目你手头已为的资源，那些看不见摸不着的两边，和你不能任何关系。在和教师接触的过程中亦会，我发现，教师对待同一件事情常有两种截然反之亦然的立场。

比如，同样是数学学习成绩详了60分，有些教师明白，我详60分是因为我不擅长学数学。而有些教师则并不认为，我详60分只是暂时的，只要回去对路径，再加上过后不断的希望，我的学习成绩认同都能提上来。再比如，同样是在学习，有些教师只瞩目自己以外都能掌握的，尽量把这些学问才行学透。而有些教师连必需概念、必需性质都不能弄坚信，根基同样再加，但却花大量的间隔时间研究难题。

这却是是两种截然反之亦然的价值观，一种是瞩目时时，另外一种是悔恨以前、幻只想未来。如果你详上的大学在此之后，一直在只想，我高详学习成绩比较再加，现今只上了一个二本的大学，那么，你的大学四年，很有可能亦会在悔恨中亦会童年。长此以往，多数人都亦会考虑误入歧途。社会心理学上有一种现象叫概念化，你明白你上的大学就是在太多间隔时间，四年在此之后，你还真的亦会把间隔时间太多了。却是，二本院校的教师，同样是二本的贫困家庭大教师。

导致的仅次于问题不是缺少希望，而是不能认清现实，回去不到路径。比如，有些教师踏入的大学在此之后，明白能力才是最重要的，然后就开始举办各种社团活动，竞选活动教师自治主席。这些教师通过自己的希望，也获取了一点小学习成绩。此时，有些人的心态就亦会发生变化，他们明白自己和私立大学的教师相较，一点也不再加。【这种舍我其谁的热情，当然值得认同，但热情的先决条件是要告诉自己的缺乏】

但这些人明显忽略了一点，你踏入的大学在此之后，你的垄断对手的水准却是和你再加不多，你比他们也机敏不只想多少，你比他们也模范不只想多少。当你踏先入校园在此之后，是所有的人在一同垄断，是所有学校的教师在一同垄断同一个指导岗位。如果在私立大学里，你还有不能良机竞选活动上教师自治腊部，你还有不能良机拿回奖学金，我只想象，要打上一个大大的前面。我只想象，有不少二本院校的教师，他们不是缺少希望。

也不是模范，而是在一些虚幻的成就中亦会迷失了自我，他们看见了较大的世界性，看不到了自己无论如何朝哪个路径希望。当你开始迷茫，开始自我只想象良好时，你必需早就不能先入步的某种程度了。因此，你只想让你的大教师活趋于有意义，你只想让这四年的间隔时间产生较大的价值，一定要瞩目那些更是模范的人，而不是只瞩目你身边的人在做到什么，你要给自己所选一个更是模范的对标对象。

比如，可以看下高详是详上985院校的模范青年，他们都做到了什么，都举办了那些活动，都学了那些高中课程。

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